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课题：传染病及其预防课型：新授课八年级
生物学科
教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。
三维目标：知识目标：1、举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施2、列举常见的传染病类型3、说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。能力目标：1、通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。2、调查当地常见的几种传染病。情感态度价值观目标：1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
教学重点传染病流行的三个环节。
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预防传染病的一般措施。教学难点预防传染病的一般措施。教学方法：合作讨论，探究媒体使用：电子白板
课前准备：学生调查常见的传染病名录，发病症状等
课时安排：一课时
德育教育：尊重知识，了解疾病
教学过程：
教学程
教师行为
学生活动设计思想
序
导入新视频导入、激发学生兴趣。让学生观看视
从学生的
课
观看“人类与传染病的斗争”的视频，了解视学习心理出
频，教师提问：为什么这些疾病危频中的一些发，从生活
害这么大，导致这么多人死亡？传染病带来情境出发，
对，因为它们是传染病，能的危害。从学生的关
传染！一人患病，殃及周围的人，学生回注视角出
一传十，十传百，很快流行起来，答：因为它发，可以激
危及很多人的健康！那么，到底什们是传染发学生的学
么是传染病？传染病是怎样流行病。）
习兴趣，吸
起来的？我们又怎样去预防传染
引学生的注
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病？这就是我们本次课要学习的
意力。
重点内容。
板书（第一节传染病及其预防）
传染病多媒体展示自学问题：
学生带着训练学生
的概1近视眼和病毒性结膜炎有什么区问题自学教的自主学习
念、特别？
材7273能力，提高
点
2什么是传染病？有什么特点？页，思考探小组合作探
3什么是病原体？教材81中的分别究的问题，究学习的能
属于哪类病原体r