八年级下册
学员姓名：XXX课题
科学校本教材
学科教师：
辅导科目：科学第1章：粒子的模型与符号2012XXX
授课日期及时段教学目的
巩固所学内容，熟练运用课内知识解决对应的题目，做到每一道题目都能联系到相应的课内知识点教学内容
重要知识点：
模型：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）。符号：简单明了的表示事物，避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。如：v（速度）、m（质量）t（时间）等。分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子在化学变化中是可分的，而原子是不可分的。在水通电实验中，我们发现水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再保持水的化学性质了，该实验充分说明了：水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的——氢原子和氧原子；这种比分子更小的微观粒子就是原子。原子模型的建立：原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。历程：道尔顿原子模型（1803年）——实心球模型（提出了原子概念）汤姆生原子模型（1904年）——葡萄干面包式模型（汤姆生发现原子中有电子，带负电）卢瑟福原子模型（1911年）—行星绕太阳模型（α粒子散射实验：原子核的存在）波尔原子模型（1913年）——分层模型第一个提出原子概念的人是道尔顿；第一个发现电子的人是汤姆生。
原子结构的初步知识：
说明：、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性。（1）（2）、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成（3）、核电荷数质子数核外电子数的质量是质子质量的11834），所以：质子数＋中子数≈相对原子质量（4）、分子与原子的主要区别是：在化学变化中，分子可分，而原子不可分。在化学变化中，分子种类发生变化，而原子种类和原子数目没有发生变化。相对原子质量质子数中子数由于原子的主要质量集中在原子核上（电子
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f元素：科学上把具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。同位素：原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素。同位素在工业、农业、医疗、国防等方面由广泛的应用。离子：原子得失电子形成带正、负电荷的离子。带相反电荷的离子之间会相互作用，构成物质。离子也是构成物质r