完全文，以保证阅
读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标
题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草
园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好
品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，
是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并
在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、
抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的
欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人
与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础
上，学会概括文章的中心思想。
第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，
引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400
字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅
读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
四、教学重、难点
1要求学生掌握七年级上阶段要求掌握的生字词的音义并学会运用。
2学习本册书上的课文完成本学期的教学任务。
3培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习方法。
4培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基础。
5大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。
6指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、学情分析
本学期我担任七一班和七四班的语文教学。从学生的基础来看，我班学生的语文成绩
学习参考
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和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不
行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合
以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文
的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲r