对于惩罚的认识1、惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。4、孩子受到惩罚会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误5、专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。代替惩罚的八个技巧1、转移注意：把孩子对问题行为的注意力转移到帮助家长做事或有趣事情上。适合：不太严重或者偶然性的问题案例。案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品。反例家长：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你”正例家长：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧”2、明确规则：明确表达强烈不同立场但不攻击孩子人格适合：行为的后果比较严重，需要及时予以纠正、明确态度的问题案例：孩子在超市里跑来跑去。反例家长：“你这样跑太鲁莽了，罚你晚上不许看电视”正例家长：“我不喜欢你这样小孩在过道乱跑会干扰别人购物”3、表明期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。适合：问题影响不大，属于主观上非故意的行为案例：孩子把从家里带出去的玩具弄丢了反例：“你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去了”正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起回家”4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。适合：行为相对顽固，但有可替代的选择的问题也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。案例1：孩子在超市里跑来跑去反例家长：“你再乱跑，我就不带你回家了”正例家长：“小铭别跑给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。”案例2：孩子在看电视不愿意洗澡反例家长：“赶紧洗澡，你再不过来，我就关电视了”正例家长：“你是愿意现在洗澡、一会儿讲两个故事听，还是现在看电视，洗澡后没时间讲故事。你来选吧”5、补充知识：告诉孩子怎样避免再出类似的错误。适合：由于无知而导致的失误，需要补充孩子相关常识的事情。案例：孩子用水彩笔画画时，把没盖笔帽的笔放在沙发上，染了一大片颜色。反例家长：“你看看你r