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信息技术初识计算机程序
玩转计算机里的“魔方”玩转计算机里的“魔方”计算机里的《初识计算机程序》《初识计算机程序》教学案例
【教学设计思想】教学设计思想】
对于初中生来说，“学习程序设计≠学习程序设计语言”，因此教学目标和重点落在了解计算机程序的作用，体验分析问题、编写程序、调试程序等，培养学生利用计算机程序解决实际问题的能力。我校使用的教材是广东高等教育出版社编著的《信息技术》，《认识计算机程序》是初二下册的内容。本节《初识计算机程序VB》为学生认识计算机程序设计的开篇内容，其作用尤为重要。能否借此点燃学生对程序设计的“好奇”火种，是推进学生进一步认识计算机程序知识的关键点。我以“流行时尚今天你的体型标准吗？”为话题，用一个VB编写的小测试程序，引领他们打开计算机里的魔方计算机里的魔方计算机程序设计。计算机里的魔方
【教学目标】教学目标】
1．知识与技能（1）初步认识计算机程序；（2）学会简单使用VB编程工具；（3）初步了解程序的作用（即程序是用来做什么的）。2过程与方法（1）通过引导，培养学生分析实际问题、编写程序解决问题的思维模式；（2）让学生逐步体会完善程序设计的过程与方式。3情感态度与价值观
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信息技术初识计算机程序
（1）让学生通过体验简单VB程序的编写，亲身感受计算机程序设计的用途，并逐步懂得运用计算机程序解决实际问题的一般过程，培养学生学习程序设计的兴趣。（2）通过学习过程中的同学间思考与交流，增强与他人的协作学习意识。
【教学重点和难点】教学重点和难点】
（1）计算机程序与程序设计语言概念；（2）掌握VB中编写程序的基本要求；（3）初步了解分析实际问题，利用程序设计实现的方法。
【教学对象分析】教学对象分析】
根据学生的学习情况分析，学生已经在网站制作的章节中接触过HTML代码，对程序设计语言有模糊的认识。不过若直接让学生系统地学习程序设计语言，他们一定会感到比较枯燥乏味，渐渐打击学生学习计算机程序设计的积极性。因而我采用与学生生活贴近、关注的一些话题引入，并且在其中提炼出相应的问题，最后运用计算机程序解决以上问题。不断为学生的好奇程度“保温”，保持他们高涨的学习激情，让学生真正感受计算机里的魔方计算机程序设计的魅力！
【教学模式】教学模式】
1．教学方法（1）设置学习资源（辅助课件），创设情景引入主题，引导学生r