有引力是多少？
说明：通过学生计算，可以看出这个力太小，在许多问题中可忽略．
例题2：设地球表面重力加速度为g0，物体在距离地心4RR是地球的半径）处，由于地球的作用而
产生的加速度为g，则为（）
A1B19C14D116提示：两处的加速度各由何力的作用而产生？满足何种规律？解析：地球表面处的重力加速度和在距地心4R处的加速度均由地球对物体的万有引力产生，所以有：
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f答案：D课堂练习地球质量约为月球质量的81倍，一飞行器在地球与月球之间，当它受到地球和月球引力的合力为零时，飞行器与地心距离与月心距离之比为．小结通过这节课的学习，我们了解并知道：1．得出万有引力定律的思路及方法．2．任何两个物体间存在着相互作用的引力的一般规律，
即
其中G是万有引力常量，r为它们间的距离．
作业（分组完成）1．观看中央第10套《斗转星移》《太阳系报告》节目．2．组织学生写相关小论文，通过观看节目，了解万有引力定律的发现过程，了解科学家们对知识的探究精神，下面就是相关的题目．（1）万有引力定律发现的历史过程．（2）第谷在发现万有引力定律上的贡献．教学流程图：
学习效果评价：本节课较好地完成了预定的教学目标，使学生知道了得出万有引力定律的推导过程，了解了万有引力定律的适用范围，并能应用万有引力定律解决简单的问题，在定律推导的过程中激发学生的学习兴趣．本节也反映出学生的数学推理能力较差、建立物理模型解决实际问题的意识较弱方面的问题．教学反思：
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f本节课在引入部分，播放视频“太阳系的行星运动”，激发了学生的学习兴趣，在此基础上介绍了几位科学家对相关问题的思考，引导学生利用科学的思维方式研究问题．然后在学生充分讨论交流的基础上，由教师引导学生利用已有的知识推导出万有引力定律，并介绍了此定律的适用范围．在万有引力定律的推导和对例题的解决过程中，教师还应加强引导学生重视模型的构建，从基本概念、基本规律出发应用所学知识分析、解决实际问题．
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f高考理综物理模拟试卷
注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、r