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活动记录
活动时间
2017911
活动主题如何应对行为问题较多的孩子
主持人
王宏树
参加人员全体教师
在处理小朋友的问题中教师的态度是至关重要的，因为教
记
师是孩子们的引领，老师对待凯凯的态度将直接影响到全班孩
子对行为问题较多的接纳程度，我们在实践工作中往往对自己
的心态很难总保持平和和愉悦，尤其是对待像这样的孩子就更
难做到了。但是一个积极宽松的心理环境对我们本身和孩子都
是很有帮助的，因而我们都应该尝试着在班级中多一些“好笑”
录
小一些“好气”，教师应尽量在班级中的营造宽容、愉悦的教育
氛围，使孩子们能放松自然的生活在班级中，没有任何的心理
压力，在这样的环境中孩子们都会充满自信，健康富有个性的
发展。
内
容
可编辑修改
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活动记录
活动时间
20171016
活动主题如何进行幼儿一日常规的培养
主持人
王军
参加人员全体教师
可编辑修改
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在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发
展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进
幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿
园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就
记
“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班
全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。
常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时
期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼
录
儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不
言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续
性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培
养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的
观点和看法。
内
让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什
么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持
环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督
促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如
容
洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿
一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形
成一种规则意识，久而久之养成一种良好r