和学习情绪的影响
f（Camero1997年，北野1994年，与自我萨尔瓦多，纳塞尔等人在Velásquez1998年。）。不同的做法不同领域工作的最好的，并决定按照一方或另一方在很大程度上取决于具体目标和这些模型的目的。
设计导演的情感内容可以被看作是当前的设计实践，研究和教育的核心认为。正如保罗Hekkert（2002年），在设计与情感协会主席说：“它不再是足够的，设计良好的产品或服务，我们都希望设计经验，并产生愉悦或兴奋的感觉。““但什么我们能真正了解这些经验和产品的能力，唤起的情绪？可以情感互动设计，如何设计和工业处理这个新的设计模式？“这项研究的目的是揭示在设计产品符号学性质的情绪反应，以及有关的方案，探讨影响产品设计之间的关系和人类的经验。
2、在物理和认知水平的产品语意产品语意的开发和引进了Krippe
dorff和奶油（1984年：在莱利2001年），被看作是人为的形状象征性的特质研究其使用认知和社会背景，定义。因此，根据这个定义，产品语意关注的是用户与产品的一方面，而且对象的重要性，另一方面对业务和承担社会环境的关系。有意或无意，使所有出厂产品通过形状，形态，颜色，纹理等，他们与用户沟通，从来没有中立的声明内容相关。人们普遍认识到，可视化是重要的，当涉及到评估的外观，功能，生产的可行性，产品语意，人体工程学和（约翰森2000年）社会因素方面的一个产品的可行性。不管设计师如何使用颜色，形状，形式，并在设计产品的质地，邮件是通过发送通过一个产品结构的一部分，语言与意义，所谓的语义处理。这意味着，设计师和ergo
omists不仅要知道什么样的信息（），他们希望传递和反应排序（县），可以预期从正在接收用户，而且形成的符号和属性的语言。
一个产品告诉我们，一些本身和在某些情况下，还对人类生命，谁拥有它。通过它的设计和功能，产品表现值，其重要性和价值的个人然后解释有一定的关系在接受或拒绝等方面的社会背景下，喜欢或不喜欢。然而，该产品可以通过加强其语意内容和表达，这其中一个或削弱创造积极或消极的看法，情感，价值观以及在个人（Wikstrm1996）协会的方式这个角色。
我们遇到的产品有不同的功能，例如技术，实用和语义。莫诺（在Wikstrm1996）定义了四种产品的语义功能：
来形容产品形态描述的事实（例如它的目的定义的任务），使用方式，处理。为了表达产品形态，表达了产品的价值和品质。要信号产品形态敦促用户在一个特定的方式作出反应，例如要小心，要在他她r