2019年三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法
（二）加法（三位数加两、三位数的笔算）教案2新人教版
第一课时：
教学目标1使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两
位数连续进位的加法题
2培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
教学重点：能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。
教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得
加上进上来的1。
教学过程：
一、复习准备，导出新知。
1、口算：９＋６＝
５＋５＝
６＋８＝
８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝
师：笔算不进位加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。）
导入新课。（板书课题：两位数连续进位加）
二、探索新知
1、介绍中国部分动物种数统计表（书15页内容）
2、教学例1。
中国特有动物的种数
鸟类
98
爬行类
25
中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？
1a列出算式。
b这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。
c独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。）
d讲评：
个位相加满十时向十位进一，小1写在十位的右下角。十位相加时不要忘记加上小1。
e．同桌相互检查。（口述算法）
2试一试
55
18
56
79
96
44
（提问学生说算法）三、巩固练习1、直接在书上计算第16页的做一做，指明学生板演，集体讲评。
2、引导完成练习四第1、2、3题。
四、全课总结。这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？
f附送：2019年三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）教案新人教版
【教学内容】教材第37页例1、例2【教材分析】第1节加法中例1是学习三位数加三位数不进位的加法，这部分知识是在学生学习了两位数加两位数的基础上进行的，学生掌握起来比较容易，注意数位对齐，从个位加起。例2是三位数加两位数、三位数加三位数的进位加法，主要解决十位满十向百位进一，百位满十向千位进一的问题，在这里学生要弄清向百位进一、向千位进一的算理。【学情分析】由于有了两位数加两位数、几百几十加几百几十的基础，例1和例2的内容对于学生来说，自主探索计算方法并不困难。在创设了情境之后，放手让学生从中发现问题，提出问题，然后让学生自己去探索方法，最后交流汇报。【教学目标】1．通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。2．通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位r