新课程背景下的学生观
所谓学生观，即人们对学生认识的基本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和结果的重要因素。学生观是教育工作者教育思想的重要组成部分，教师的学生观与教师的教育行为、教育策略和教育方法等都是紧密相联系的。教育的出发点和归宿都在于对学生的培养，学生观在整个教育观念体系中占据举足轻重的地位。长期以来，传统教育和应试教育的影响，教育只面向少数人，以造就少数精英为目标。教学过程中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在；教师将学生视为消极被动的对象，重智轻德，不尊重学生人格，无视其价值观念的存在。传统的学生观不仅影响着教育效果，也压抑着学生的个性，影响着学生身心的健康发展。培养高尚品德与聪明才干兼备，培养创新精神与实践能力双有，具有鲜明个性又善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。在新课程背景下，我们应该与时俱进，树立现代学生观。一、学生是具有生命意义的人。传统的教育思想把学生当成可以利用的工具和容纳知识的容器，长期以来，学校教育领域里见物不见人。历史发展的今天，我们应该看到，学生，作为学校教育活动中最为重要的人的因素，他们有血有肉，充满智慧和活力，富于想象和情感，是集生活、学习、审美为一体的完整的、活生生的人。学生时代，是人一生中最富生命力，生命色彩最丰富斑斓，生命成长最为迅速、最为重要的时空段。在此期间，教师把学生视为僵化的工具，还是把学生当成充满生命活力的人，两种截然不同的学生观，必将对学生产生最重要的影响。所以说教师的学生观从