：一、组织教学，师生问好。
f二、教学过程：欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》1、欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章。该乐曲是小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章，作品大约作于1725年，是维瓦尔第大约五十岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。第一乐章音乐所描写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。泉水潺潺，微风习习，好似喃喃细语。闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。音乐通过独奏小提琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。（1）用〈〈春〉〉的音乐做背景，有感情地进行朗诵春的诗歌。（2）欣赏全曲。欣赏音乐时引导学生用身体随音乐轻轻地摆动，充分感受音乐，也可闭上眼睛认真倾听。培养学生聆听音乐的习惯。（3）启发学生谈对音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？充分发挥学生的想象力。（4）鼓励学生用动作感受音乐。当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作（5）教师弹钢琴带领学生唱熟主题旋律。主题：1333215．54333215．5434543275
（6）复听全曲。指导学生倾听主题旋律，教师要求学生用举手的方法，让学生听到主题旋律时举起右手，计算主题旋律出现的次数。2、欣赏唢呐独奏曲〈〈百鸟朝凤〉〉〈〈百鸟朝凤〉〉这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。（1）师用看彩图、听故事的形式导入课题。教师一幅百鸟为凤凰庆祝生日的图画，边讲故事的形式来引入课题。用形象的语言、美妙动听的音乐引导学生打开想象的翅膀，感受音乐所描绘的景象。激发学生热爱动物保持生态平衡（2）鼓励学生模仿音乐中的动物形象或听音乐做律动。3、通过欣赏了《春》和《百鸟朝凤》两首乐曲，请学生思考两个问题：（1）、两首乐曲有什么区别？（2）、“一年之计在于春”请学生说说对这句话的理解，并说出自己的学习计划。三、拓展：思考大自然给我们带来什么？为什么要爱护它？学生回答。四、总结五、下课教学板书：《春》小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章主题：
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《百鸟朝凤》唢呐独奏曲一年之计在于春教学反思：了解了《春》和《百鸟朝凤》的“春意”，同学们更加理解“一年之计在于春”的意义；运用诗导入欣赏课，是将文学与音乐知识相结合进行教学，符号新课标的基本理念，也能使学生在学科综合的学习后，更加理解和体验音乐r