律1小姐姐在唱一些什么呢2他们家有几口人呢3你觉得他们家幸福吗你能从歌词中听出来吗4小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。5小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。1猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐2幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗为什么教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。3对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应该怎么办呢我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢4我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们”六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活跃了。孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。活动反思：
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f因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏：小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。因为课堂上孩子的反应比较慢，所以我想我应该在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向上，随儿歌弯曲做炒菜状食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰两手食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓衣状中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当两手中指弯曲向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状小指是弟弟，r