第5课中日甲午战争
课题
第5课中日甲午战争
授课类型新授
课标依据
知道中日甲午战争的主要战役，列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
教学目标
1、了解中日甲午战争的经过，分析中国战败的原因，培养透过现象看
知识与技能
本质的能力。2、叙述邓世昌的英雄事迹，培养语言表达能力；3、比较《马关条约》和《南京条约》，理解《马关条约》的危害，提
高比较分析能力。
过程与方法
1、看懂《中日甲午战争形势图》，掌握利用地图学习历史的方法。2、将《马关条约》与《南京条约》的主要内容进行对比，归纳说出其相同之处与不同之处，分析《马关条约》对中国社会产生的影响。
情感态度与价
值观
认识到中日甲午战争是因日本对外扩张而一手挑起的，邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们学习和敬仰；清政府的腐败无能是导致其落后挨打的主要原因，以增强历史使命感，树立民族自尊心和自信心。
教学重点
黄海海战的主要经过和《马关条约》的内容。
教学重点难点
教学难点
如何理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。
1
f师生活动
设计意图
一、导入新课
欣赏闻一多《七子之歌台湾》，思考这里的“夏日”是指哪个学生融入情
国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我们一起学习第5课：甲午景，激发学习
中日战争。
兴趣。
二、讲授新课
（一）黄海海战
1、阅读教材：思考中日甲午战争爆发的背景及原因。
教学过程设计
2、利用《中日甲午战争形势图》，了解战争的经过。时间：1894年9月17日作战双方：北洋舰队联合舰队中国损失较大，但主力尚存结果：日本取得黄海海域制海权。美国驻华使馆武官欧柏在一份报告中记述了旅顺大屠杀：“我亲
通过《中日甲午战争形势图》，培养学生掌握利用地图学习历史的方法。
眼看见诸多尸体，他们的手是缚在背后的。我曾经看到许多伤痕累累，
显然是被刺刀杀死的尸体而且我可以确定，他们是在毫无抵抗的情况
下被害的。”（旅顺大屠杀）
3、根据材料比较双方的实力及战争结果，讨论：为什么黄海海
战后中国军队会一败涂地？
2
f日本：国力强盛，蓄谋已久，准备充分。
中国：封建专制制度腐朽落后
（二）中日《马关条约》
1、指导学生阅读课文，思考条约的主要内容是什么？有什么危
害？填写下列表格：
通过填写《南
内容
危害
京条约》和《马
割地
关条约》的主
赔款
要内容，比较
开放通商口r