浅析高中数学学习困难的成因与改善对策
在高中所学科目中，数学无疑占据着至关重要的地位，学好数学既能让我们获取到丰富的知识，还有助于我们大脑的开发。并且，对于我们后续数学学习而言，高中数学也起到重要的基础作用，若是高中阶段不能牢牢掌握数学基础知识，则会让我们后续的数学学习变得更为吃力、困难。所以，作为高中生将数学基础打好、打牢非常重要。一、高中数学学习困难的成因（一）缺乏对数学的正确认识由于长期受到应试教育的影响，很多同学不能正确地认识数学的价值、意义，仅限于如何考取高分，认为学习数学只是为了考上自己所心仪的大学。同时，没有重视数学与其他学科所存在的千丝万缕的联系，对于生产劳动、日常生活以及科学研究中数学思维、数学方法所起到的重要作用认识尚浅，也没能充分认识到在将来人类文化发展中数学所占据的作用。因此，对数学学习提不起兴趣，也就自然感到学习困难，学不好数学。（二）学习方法不科学高中数学学习注重对抽象性与逻辑性的考察，这是与其他学科最明显的不同，这就要求作为学生的我们必须掌握较为牢固的理论知识，能将堆积在一起的考察知识点进行层层抽离，将复杂的问题简单化，进而把解题方法找出。1在这过程中，既要我
f们具备过硬的演算与解题能力，又要具备较强的思维灵活性，如此才可正确的审题和答题。然而，由于不少同学基础知识掌握不扎实，学习方法不科学，还有部分同学数学思维尚浅，举一反三的思维方式缺乏，都导致他们一遇到较为复杂的题目就感受手足无措。还有一些同学，虽然解题思路明确但因为自身演算能力比较差，而无法正确算出结果，这些都导致了学习困难。（三）数学教学体系的欠缺我们知道，教师与学生便是高中数学学习的主体，高中数学学习困难除了我们学生自身问题以外，老师的教学也有着一定程度的因素。在实际情况中，我们不难发现，在数学学习能力上许多同学都或多或少存在一定差距，因此学习进度与效率也同样有着差异。然而，部分教师在教学过程，对所有的学生都使用一种教学计划，对这种差异并未给予足够重视，从而导致部分学习较差的同学难以跟上学习进度，对数学学习心生抵触情绪。二、改善对策（一）提高数学学习的兴趣是关键常言道，“兴趣是最好的老师”，据相关研究显示，学习成绩较为优良的学生中，对数学有着浓厚兴趣的占到90左右。2这部分同学在课堂上认真听讲踊跃发言，主动提问积极思考，同时能够按质按量将课后作业r