1、材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰格拉材料二人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙之精华，万物之灵长！莎士比亚《哈姆雷特》材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》（1）材料一观点的提出有何历史地位？（2分）
（2）材料二体现了作者的什么思想？（2分）这种思想的基本含义有哪些？（4分）
（3）材料三的思想观点反映了欧洲历史上的什么思想运动？（2分）这次运动对欧洲产生了哪些重大影响？（6分）
2、（14分）材料一：提出“仁”与“礼”的学说，主张“有教无类”，整理《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。材料二：“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福”和“祸”都是相互依存，可以相互转化的。材料三：“兼相爱、交相利”、“非攻”、“尚贤”、提倡节俭，反对浪费。请回答：（1）提出材料一、二、三思想的历史人物分别是谁？他们分别创立了什么学派？（6分）
（2）这些思想和学派出现在哪一历史时期？他们之间的争论形成的局面称为什么？（4分）
（3）联系所学知识，简要谈一谈这一局面形成的重要意义。（4分）
3、在高中学习阶段，历史老师指导同学们结合课本知识，以“中国近现代社会生活的变迁’为主题，开展一次研究性学习活动。小雯同学首先结合课题，从学校图书馆和网上收集到了两组相关图片。材料一
f1这两组图片反映了社会生活变迁的哪两个方面？（2分）
2小雯同学在研究性学习中采用了什么有效的方法和途径？你对此还有什么好的建议？（3分）
小华同学对陆路交通工具的变迁情有独钟，也将收集到的图片和文字材料与大家共享。材料二
材料三一些闭塞的地区因铁路而活跃，一些古老的城镇因铁路而面目一新。铁路在畅通经济、带动繁荣的同时还意味着信息的流通、知识的传播，意味着建立“铁路交通日常急需的各种生产过程”。所有这一切，无疑都有助于打破r