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it5Here’smyscooter教案（广州版）
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it5Here’smyscooter
第一课时［教学目标］：一、语言知识目标能懂“三会”pla
ecarscooter2要求掌握本课表示交通工具的单词二、语言技能目标能灵活运用句型DoyouhaveyesIdoNoIdo
’t三、情感态度目标让学生在生活中说出自己家里有什么玩具交通工具？并且与其他人分享。［教学重点］：要求本课表示交通工具的单词pla
ecarscooter2能灵活运用句型Doyouhave
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yesIdo
NoIdo
’t［教学难点］：能灵活运用句型Doyouhave［教学过程］：一、Leadi
gi
学习歌曲Doyouhavealittlepla
ecar（吸引学生的注意力和调动其学习积极性。）二、Prese
tatio
Prese
tthe
ewwords
承接以上歌曲，问学生是否有littlepla
eorlittlecar。然后出示书包，并告诉学生老师的书包里有很多小玩具，那是老师为Be
的生日准备的，请同学们猜猜老师为Be
准备了什么礼物。最后把小玩具一件一件从书包里拿出，看看是否有学生猜对，并把有关的图片贴在黑板上。
carbuspla
espaceshipbike
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ship老师带读单词，然后全班齐读，再以接龙的形式做练习。2Prese
tthese
te
ceDoyouhave……做完接龙的游戏后，让全班同学看黑板上的图。老师指着其中一幅图问学生“Isitabuscarpla
espaceshipbikeship”并让学生用yesitisNoitis
’t回答（如果学生只回答yes或者No老师再加以引导其用yesitisNoitis
’t回答）。问完后，老师板书“Isita……”并让学生猜猜这个句子的中文意思。猜完后老师给出答案。最后让学生用这个句子做替换练习。3Prese
tthese
te
ceDoyouhave……①Touchi
ggame把玩具重新放入书包，让学生摸，然后用句子Isita…来猜。几个学生猜完后，老师先用“Itis
’ta……给出否定的回答（板书），然后再给出正确的答案。猜完几次后，老师带读，然后用图片做替换联系。②Guessi
ggame老师请同学们把事先画好的图片拿出来，再让几个同学上讲台，用Itis
’ta……否定两个答案后，再让其他同学用Isita……来猜。三、Sumup
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总结本课所学的6个表示交通工具的单词以及两个句型，让学生读一遍，读的时候注意6个单词的拼写，以便为最后一个Ex做好准备
作业布置给家长唱英文歌《Doyouhave…》板书设计：单词：pla
ecarscooter句型DoyouhaveyesIdo
NoIdo
’t教学反思：U
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第二课时［教学目标］：一、语言知识r