体育课堂教学评价表
姓名
年级
学科
课型
课题
评课人（号）
总得分
项目
评课内容
权重
分值
教学目标符合《课标》、《大纲》要求和教材特点，符合学生实际。4321
（10分）
体现体育健康知识、基本技术、技能的传授，身心健康发展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养。
6
4
3
2
符合《课标》、《大纲》要求，选择科学；
4321
教学内容符合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平实际，对5321
15分运动项目教材化处理。
重点准确，难点突出。
6432
组织教学有序，严而不死，活而不乱。
4321
教学过程教学步骤清晰，组织教学严谨，教、学、练有机结合，根4321
（12分）据身体需要合理设计运动负荷（强度、密度）
注重体育健康知识、锻炼方法渗透和心理素质培养。
4321
既要面向全体，又要注意个体差异，因材施教。
4321
根据教学内容需要，科学选择教学方式。
4321
教学方法对学生学习及时给予恰当的评价和反馈。
4321
20分
指导学生学习方法的选择和运用，通过观察、讨论、比较、4321自我评价等方法，培养学生体育学习能力。
采用游戏和比赛的方法，培养学生良好心理品质和社会适4321
应能力。
基本技能扎实，口令清晰，示范正确优美，保护帮助得力；6432
教学能力教态自然，具有创设和谐教学氛围和教学情景的能力，能6432驾驭教学全过程，处理偶发事件，及时进行思想品德教育
（18分）的能力；
重视师生间的交流互动，保持学生学习积极性等。
6432
能完成教学目标，掌握知识、技术、技能，并受到思想、8642
方法、心理素质方面的教育；
教学效果
（20分）
能主动参与教学活动，师生关系融洽，实效性强；
6
学生体育兴趣盎然，情绪高涨，细心观察模仿，刻苦锻炼，6
44
33
22
能与教师同学主动交流等。
体现先进教育思想。模式新颖有创意，在发挥学生主体，5321
教学特色培养创新精神和实践能力方面有突出体现；
（5分）原有教材进行再加工，创新，具有地域性、民族性和民间性特
征。
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