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高职院校多媒体教学中存在的问题及对策
作者：蒲晓莉来源：《新西部下半月》2012年第08期
【摘要】多媒体教学在高职院校的教学中存在着教师认识水平不足、技术水平较弱等问题，解决的对策：一是提升教师教学理念，明确多媒体教学地位；二是加强计算机技术培训，提高教师多媒体教学能力。
【关键词】高职院校；多媒体教学；存在问题；解决对策
近年来，多媒体教学在教学应用中得到了迅速的发展。目前已成为高职教育中不可缺少的教学手段。采用多媒体教学已经成为教师常用的教学方法。多媒体教学通过优化教学过程，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，难理解的知识简单化，大大提高了教学效果和教学效率。但是，多媒体教学也存在一些问题，这些问题如果不进行分析并加以解决，就会与现代化教学的初衷背道而驰，发挥不出其应有的作用。
一、多媒体教学在高职院校的现状
多媒体教学在很多方面弥补了传统教学存在的不足，其教学形式新颖、内容丰富且动态提高了教学效率。但与此同时，部分教师的现代教育意识教育理念滞后，没有把握好多媒体教学理论的指导性，没有设计好多媒体教学的进程，只是不分科目与教学内容的运用多媒体教学，在授课时不能将多媒体教学与传统教学有机融合；没有对具体课程及授课对象区别对待，不能合理的选择运用多媒体教学，无法发挥多媒体教学的优势。部分教师自身多媒体教学技术水平较弱，制作多媒体课件形式单一的软件，课件制作简单，没有起到多媒体教学的应有的作用。
二、多媒体教学存在的问题
1、教师对多媒体教学的认识不足，教学理念有待提高
随着多媒体辅助教学的推广，多媒体在教学中的使用也越来越频繁，但教师对多媒体辅助教学的理解存在问题。有些教师过分看重多媒体技术，完全围绕课件讲课，认为将多媒体课件展示给学生就好了，忽视了自身的主导作用；有些教师往往过分追求形式，不管需要与否都使用多媒体；有些教师为了图方便省事，在没有分析课程性质和课程特征的情况下，盲目使用多媒体教学。
2、教师自身多媒体教学技术水平较弱
高职院校教师的多媒体教学形式较为单一，PPT是多媒体教学最常见的形式。教师大多数都用PPT课件，而很少使用诸如Flash、Video、Photoshop等其它形式的多媒体教学课件。大部分课件只是简单的教案提纲加图片，用多媒体课件代替传统教学的板书，将多媒体设
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备变成了一个电子黑板；还有一部分教师不论是理论知识还是技能知r