平安中心小学
六年级课题明天会更好使用教师：卢岚
音乐
日
学科教学设计
主备人：卢岚上课时间：月日
课型：精读
备课时间：月
教材分析
在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生二声部的配合和协调能力。
学习目标
知识与能力：通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。
过程与方法：在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。
（三维度）情感态度价值观：结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。
教学重点难点
教学重点：1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。2、合唱《明天会更好》作品处理。教学难点：1．发声训练中的气息的运用。2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。示范法
教法与学法指导教学准备
发声练习曲、合唱作品、钢琴。
1
f教
学
活
动
个性化思考与修改
一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）1、发声训练（1）吹唇练习13531‖吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。（2）哼鸣练习13531‖哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。（3）元音练习13531‖üūü53421‖
uoa要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。总体要求：声音达到“通透”。3、指名训练指导：要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）（一）复习歌曲《明天会更好》。1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。（二）指导歌曲《明天会更r