初中历史教学中如何提高学生自主性学习能力
课程改革强调学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，更好地体现学生学习的主体地位。课程改革是对以教师为中心的传统教学的一场“革命”，面对新课改我们应该怎样让学生学会自主性学习呢？下面以我在历史课程实际教学中的部分片断为例谈谈自己的见解。一、培养学生学习兴趣，唤起学生学习的主动性。培养学生学习兴趣，唤起学生学习的主动性。对于兴趣的重要性，孔子曾说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者。”在初中阶段，所学的课程有十几门，并不是每位学生对每门学科都产生浓厚的兴趣，尤其是历史这门课，部分同学接触到大量的时间、人物、事件后，觉得难写难记，枯燥烦琐，于是产生厌学情绪，进而完全失去学习的信心。针对这种情况，我是这样做的：第一、利用学生感兴趣的话题导入新课，激发起学习兴趣，取得最佳教学效果。例如，在讲《三国鼎立局面的形成》一节时，我利用电视剧《三国演义》及中央电视台“百家讲坛”里易中天教授点评《三国演义》，设计了这一课的导入语：