动，劳逸结合，科学规划和分配个人时间，提高自我控制能力，避免沉迷于网络虚拟世界。（四）科学精神感受科技对社会发展的推动作用，了解信息技术蕴含的文化涵，激发对科学技术的兴趣，培养学生积极主动地学习和使用信息技术，引导学生
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努力探究学习，积极实践，注重解决实际问题，努力尝试猜想、假设、推
理、实践、验证、应用等科学探究的方法，引导学生在解决实际问题的过
程中，正确面对各种失败和挫折，磨练意志，锻炼能力，大胆质疑勇于创
新，在成功中体验快乐，激发学习的兴趣，增强自信心。
三、实施建议
德育畴
教学容
活动建议
小学
网络道德
1计算机软件引导学生遵守全国青少年网络文明公约及相关法律法
2信息获取规。通过案例分析，让学生增强遵纪守法的意识；在制
3信息网络作各种作品时，要让学生有意识，下载使用网上的图片、
4信息交流音频、视频资料时，注意合理、合法使用，并用实例说
5文字处理明侵权的后果；在使用网络时，可以引用数字足迹的例
6图片处理子，说明文明上网的重要性。理解自身良好的行为规对
7多媒体作品信息社会的影响。
制作
8网页制作
1通过实例分析、小组辩论、观看视频、作品制作等形式，初中
进一步渗透信息技术道德、法规等容。注重学生对信息1信息与信息
道德、信息伦理、信息文化的感悟与化，引导学生进一技术
步形成积极向上的价值观，增强社会责任感。2文字处理
2可以通过讲故事、典型案例、小组讨论等形式，让学生3多媒体作品
了解信息的含义。学会理性、全面、客观地看待信息技术，制作
负责任地使用技术；了解与信息技术相关的法律法规、道4其它相关软
德规，培养遵守法律及社会道德的意识和习惯。件的学习
3认识网络礼节的重要性，了解相关的法律法规及道德准则。
1．能理解并自觉遵守与信息活动相关的伦理道德与法律
网络道德
法规。结合案例培养学生遵纪守法、诚实守信的意识。
2引导学生不断化与信息技术应用相关的伦理道德观念高中
与法律法规意识，进一步养成负责、健康、安全的信息1信息技术与
技术使用习惯，提升学生的信息素养。社会
3通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验2算法与程序
和认识网络信息、多媒体技术带来的信息真伪性，引导学设计（选修1）
生形成正确的道德观念，进一步培养学生遵纪守法的意3多媒体技术
识。让学生将多媒体作品的创作与自身学习生活实际密切应用（选修2）
结合，注重r