责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。2、任长霞：“立警为公执法为民”这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国“三八红旗手”、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她在民间亦是一个传奇人物：八旬
f乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打探黑帮消息的乔装打扮；鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景她的心声：在我这里没有金钱能打通的关节，只有公正的法律。3、陶渊明：“不为五斗米折腰”陶渊明生活在社会动荡的东晋时代，他为官清廉，生活简朴，“不为五斗米折腰”，不与乡里小人同流合污，为人高洁，人称“靖节现实”。在辞官归隐的日子里，陶渊明过着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠游闲适生活。他寄情于山水田园，抒写自然，创作了大量的山水田园诗。后来，因天灾人祸，生活每况愈下，简直到了“衣不蔽体，食不果腹”的窘境，但陶渊明依然快乐，依然热爱生活，依然关心民生疾苦，依然执着地咏诗赋文，最终成为一代名士。
师：听了这些故事，大家有什么感受？什么是廉洁？廉洁对于我们社会而言，有什么作用？
生：自由发言。
师总结：1、廉洁是做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度；2、廉洁是中华民族传统美德，受人爱戴；3、廉洁可以树立良好的社会风气；4、廉洁就是不贪取不应得的钱财。
三、激扬辩论、升华精神设置辩论题目：作为生活在校园的学生，我们是否需要廉洁教育？征询班上学生的观点，然后确定好正反双方，让学生充分讨论然后就各自观点进行辩论。
f教师从中进行引导学生认识到：一个人做到廉洁自律困难，一生保持廉洁就更难。如果认为自己是一个学生，手中无权，廉洁就与自己无关，这样的看法是没有认识到现在我们校园的一些不正之风正在严重的影响我们，从诚信、责任、自律等方面进行要求自己。
四、畅想标语、抒写未来师：刚才通过大家的故事和大家的辩论，对于廉洁，我们都有了初步的了解了，刚好最近，学校在开展“廉洁文化进校园”活动，正在征集宣传标语，那么我们大家来一r