“班风学风”主题班会
时间：2016年9月2日第七节课地点：九一班教室主持：班长：卢露学习委员：马有生与会老师：班主任：韩德祥与会班级：九年级（1）班（全体同学）主要内容：一班主任韩德祥老师说明这次主题班会的目的与意义：（1）班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。（2）学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。并预祝这次班会取得圆满成功。二．班长卢露主持班会正式开始：主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。关于宿舍建设，宿舍长代表韩兴杰、韩秀梅在发言中谈到：宿舍建设是班风、学风建设的关键点，宿舍应该建立起“宿舍长负责制”，宿舍卫生、宿舍环境、宿舍的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的宿舍公约，班级工作应重视宿舍长的作用发挥，定期召开宿舍长会议，所有的学生干部、团员学生都应该在宿舍学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理，班长卢露通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约；严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开始班级工作实施量化r