为学生创造感受人生幸福的时空济南市长清区实验小学“小组自主互助学习”济南市长清区实验小学“小组自主互助学习”的探索与思考济南市长清区实验小学陶继新潘玉堂
年山东省首届“齐鲁名校长建设工程人选”【编者按】在2009年山东省首届“齐鲁名校长建设工程人选”评选编者按】位小学校长入选这一殊荣者之一。于是，中，潘玉堂成为济南市3位小学校长入选这一殊荣者之一。于是，不少人开始关注这位一直低调的长清区实验小学校长。人开始关注这位一直低调的长清区实验小学校长。其实，潘玉堂校长默默无闻的背后，是有着厚重的教育积淀的。其实，潘玉堂校长默默无闻的背后，是有着厚重的教育积淀的。他每年听课上百节，坚持上课和参加教研活动。每年听课上百节，坚持上课和参加教研活动。正是因为长此以往扎根于教学的“大地”之中，才有了属于他自己的教育教学话语权，教学的“大地”之中，才有了属于他自己的教育教学话语权，才有了被教师认可甚至是佩服的专家型校长形象。教师认可甚至是佩服的专家型校长形象。谈起学校的教育教学，他如数谈起学校的教育教学，育教学家珍，而且不时闪现真知灼见；而向更宽的教育领域拓展，家珍，而且不时闪现真知灼见；而向更宽的教育领域拓展，他亦然能够侃侃而谈，而且切中肯綮，多有警策之语，侃侃而谈，而且切中肯綮，多有警策之语，这都源自他对幸福教育实践的执著追求。的执著追求。办学理念：办学理念：幸福人生在这里起航【潘玉堂】托尔斯泰在《幸福论》中说：人生是为了让自己幸福而潘玉堂】托尔斯泰在《幸福论》中说：存在的。感受幸福、创造幸福是一种能力，需要教育来赋予，存在的。感受幸福、创造幸福是一种能力，需要教育来赋予，而树立正确的幸福观，提高感受和创造幸福的能力离不开教育，只有通过教育，确的幸福观，提高感受和创造幸福的能力离不开教育，只有通过教育，才能使学生理解究竟什么是幸福，才会懂得幸福的内涵，才能使学生理解究竟什么是幸福，才会懂得幸福的内涵，才能提高学生在自我实现中创造幸福的能力，才能去追求幸福的人生旅途，感受人生在自我实现中创造幸福的能力，才能去追求幸福的人生旅途，的意义。多年来，我们一直把幸福教育作为不懈的追求，的意义。多年来，我们一直把幸福教育作为不懈的追求，让“幸福人生把幸福教育作为不懈的追求在这里起航”成为我们的办学理念。让每一名学生享受更适合的教育，在这里起航”成为我们的办学理r