81节牛顿第一定律教学设计
【学习目标】
1通过观察和实验及在实验结果的基础上进行科学推理，理解牛顿第一定律的内容和含义。2理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题。出示学习目标，再让学生领读
【学习重点】牛顿第一定律的内容和含义、会解释惯性现象【学习难点】：理解牛顿第一定律，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的
实际问题
【激情导入】：请学生交流动手体验作业，在生活中发现的运动的物体为什么
会停下来的实例，并说出自己的观点。引出本章标题运动和力的关系。
【自主学习】（同学们，请大家仔细阅读课本P16页至P18页牛顿第一定律的内容，
根据自己动手体验在生活中发现的实例交流运动的物体为什么会停下来小组讨论
【合作探究、展示提升】
合作探究一：阻力对物体运动的影响板书：1、阻力对物体运动的影响观点1、运动的物体需要力来维持。观点2、运动的物体不需要力来维持学生活动一：让学生例举实例论证自己的观点。学生活动二：实验探究阻力对物体运动的影响（让小车从斜面同一高度滚下，且在粗糙不同的表面滑动，观察其情景）实验要求：实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示是小车从斜面上滑下后在平面上最终停下的位置。
1
f小组讨论
表面状况
阻力的大小
小车运动的距离
毛巾
木板
玻璃
思考：
（1）．每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？
2使小车在三种不同的表面通过，目的是
3三次实验小车运动的距离不同，这说明
4小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是
如
果平面光滑小车会
。
结论：
平面越光滑小车受到的阻力越小，小车运动的距离越长，速度减小的越小。
合作探究二：牛顿第一定律
教师引导：伽利略的理论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变，永远运动下去。笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。
板书：2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。
牛顿第一定律的理解：
请学生圈画定律中的关键词并解读最后教师给予肯定：1“一切”2“没有受到外力作用”（3）“总保持”r