查登记工作已做到责任到人，但部门负责人检查内容不够系统化，希望能整理一份部门负责人监督检查内容登记表，更好的做好各部门安全检查的指导与监督，避免漏检未检等情况出现。三、教育教学经过不断的努力与改革，我园各项教育教学工作已取得初步进步，但从整体发展来看，仍有许多的困难与盲区，现就本园教育教学工作做阶段性总结及规划；1、课程选用：通过三年的不断的改革，我园课程选用逐步完善，课程内容符合幼儿年龄需求，能满足五大领域需求，但园内特色课程不够系统化、实效和特色的体现不够突出；2、课程目标：教师对课程中的内容能做到很好的理解与把握并在授课中实施，我们一直提到各年级幼儿学习达标标准为：小班：素质教育为70，知识教育为30；中班：素质教育为60，知识教育为40；
f大班素质教育为50，知识教育为50；大大班：素质教育为30，知识教育为70；但目前我们没有完整、系统的各级达标标准参考依据及目录内容；3、课程实施：区域教学经过一学年实施，全园教师已初步掌握授课模式，但仍有部分老师仍然喜欢集体活动模式，科学授课模式接受能力比较落后，班级动手能力，思维创造能力，常规情况较为差；新学期区域教学、分组教学必须普遍化，对无法达到的教师加强监督及指导；4、课程重难点把握：以往我们在重难点把握上主要以教师示范、幼儿操作巩固，课后复习操作情况较少，幼儿掌握不够熟练，新学期教师要将课程中重难点以教具操作形式投放到相关区域后供幼儿复习操作，教师做个别指导；5、课程教具：在以往的课程中我们发现，越是教育充分课堂氛围就越活跃，幼儿参与度就越高，接受情况也就越好，新学期中希望教师多制作符合课程需求、有利于幼儿操作的教玩具；6、园内竞技活动：通过各项竞技活动的开展，丰富了幼儿及教师的学习生活，同时也有针对性的提高了师生某方面能力，体现竞争意识；希望在新学期中
f能将每一个活动做好充足的方案，有利于师生在活动中发挥。7、教师资料整理：从目前幼儿园教师整体情况分析，教师资料整理意识仍然是很空白及盲目，教师对资料整理的重要性没有意识，对资料记录的重要性没有意识，如何更规范幼儿园教育教学资料记录、整理工作，部分负责人员的个人意识非常重要；8、教师培训：上学年度教师园本培训达到9次，外请专家培训达到3次，作为发展初期幼儿园，教龄普遍年轻的师资队伍，有针对性的培训指导非常重要，本学期我们继续完善教师培训工作，r