拒绝“裸就业裸就业”山西新华电脑学校拒绝裸就业
大学四年下来连基本的实践能力都没有，唯一有的就是“一纸文凭”。毕业后，这些学生两手无错，无抓无靠，面对纷繁杂乱的社会“没了主心骨”，不知道自己能做些什么，拿着学历证书到处跑，害怕“裸就业”，怎么办？又是一年开学时。当大一、大二的孩子们还沉浸在欢快无忧的大学生活中时，大三、大四的学生已经褪去青涩，略显成熟的行走在社会边缘。眉头微锁，他们肩负的是家中父母的期待、毕业就业的压力，还有对未来前途的迷茫无助。现就读于太原市某民办高校的大三学生李静感慨的说：“我就是一个三流大学里的二流学生，学习成绩一般，也没得过什么有分量的荣誉。关键是专业技术上，博而不精，什么都只学了个皮毛，没有一技之长。真不知道等到大四毕业的时候，能不能顺利找到工作。”其实，像李静这样的学生在大学生中不在少数，他们害怕毕业，害怕“裸就业”。之所以害怕，主要是他们在大学期间，专业知识掌握的不扎实，只学了简单的理论知识，课程教授也是水过地皮湿，大学四年下来连基本的实践能力都没有，唯一有的就是“一纸文凭”。毕业后，这些学生两手无错，无抓无靠，面对纷繁杂乱的社会“没了主心骨”，不知道自己能做些什么，拿着学历证书到处跑。
f图：大学毕业，怎么就业？相比之下，职校生不会因为就业而苦脑。主要是因为职校对学生进行有针对性的培养。培养学生在掌握技能的同时，在专业理论知识方面也在不断的提高，企业对这种人才招之即用，不会再加以上岗培训，为企业节约了培训资金。在走访众多职校中，山西新华电脑学校在这方面做的是最到位的，该校人才培养是紧跟着市场在走，保证了培养的人才满足市场的需求。在培养人才的时候，学校不仅在实践中培养学生的动手能力和企业的岗位实践，还培养学生的专业延伸能力。采用技能＋学历相结合的培养模式，开设了技能＋学历班，在环境艺术设计、网络工程、计算机科学与技术等热门专业上加以学历服务。学生毕业后在掌握一门技术的同时，还可以取得太原理工大学的学历证书，实现了一份努力两份收获的愿望，这种培养模式得到了企业一致好评，
f解决了广大学子与社会需求的矛盾。同时，山西新华电脑学校也注重对学生综合素养的培养，学校不定期举行各种校园活动、素质拓展和各种技能大赛来提高学生的综合能力和素养。确保让每一位学子就业时都都能找到一份满意的工作。
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