目录
前言……………………………………………………一．需求分析………………………………………………5二．概要设计………………………………………………5三．详细设计………………………………………………6四．调试分析………………………………………………10五．总结……………………………………………………11六．评分……………………………………………………13七．附录……………………………………………………14
f前言
《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了四个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
2
f一．需求分析：
班级档案管理系统有六十一种功能，把这11个功能做成11个子函数。在主函当数中设计一个菜单对这11个子数进行管理。来实现对整个系统的操作。根据课题的要求，每个数据的结构应当包括：学号（char）、姓名（char）、性别（char）、年龄（i
t）、备注（char）。
对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。最后为了以后按照处理后的顺序保存到文件中。
二．概要设计：
程序的抽象数据类型的定义
数据结构：结构体类型数组typedefstruct定义数据结构char
o20学号char
ame20姓名charsex5性别i
tage年龄STUDENTS
程序的模块组成
输入记录函数：e
terSTUDENTSt显示记录函数：listSTUDENTSti
t
按姓名查找显示记录函数：searchSTUDENTSti
t
删除记录函数：deleteSTUDENTSti
t
插入记录函数：addSTUDENTSti
t
记录保存为文件函数：saveSTUDENTSti
t
从文件中读记录函数：loadSTUDENTSt按序号查找显示记录：displaySTUDENTSt按姓名r