语文园地五学习目标：1围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。4运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等９个字。5能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。学习重难点：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。学习准备：收集与传统文化有关的各种资料。学习过程：
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一、口语交际：生活中的传统文化1我们的祖国历史悠久，传统文化丰富多彩，通过查找资料，我知道了我国有这些传统文化。2我要在小组内跟同学们互相交流，我想知道他们还搜集了哪些传统文化的资料。3通过跟同学交流，我还知道了我国有这样的传统文化，我真为我们的祖国有着这样丰富多彩、历史悠久的传统文化而自豪。二、习作1回忆所得继续补充在综合性学习活动中，我收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我还利用口语交际的方式，看到听到了许多。我要想一想，哪些是我最想告诉大家的？2我要把感受最深的内容整理一下写成一篇习作。①我最想写的是________________________②我打算按_____________顺序写。先写____________再写__________________最后写_________________。其中______________略写___________________详写。3我要把习作读给同学听，请同伴给自己提出意见及建议。4我先自己修改习作。5我要认认真真地誊写作文。三我的发现1、我能借助拼音认读这些成语。2、我能发现这些词语的构成特点。3、我还能想到一些具有这些特点的成语，我要把它们写下来。
f4、我要把这些有趣的成语背下来。四日积月累1、读读背背十二生肖a我能借助拼音把十二生肖读熟。b我还要把它们背下来。c我的属相是_____，我喜欢十二生肖的故事，还看过动画片《二生肖的故事，我想讲给同学们听。d、课后我还要了解更多的生肖故事。2、读读认认a我能借助基本字和拼音认识这些生字。我发现，这些字都是______字它们和基本字的______相同只是______不同。b我会辨字组词。搞（稿（）编（）遍（）妨（）防（）叮（）盯（）剧（）据（）磅（）傍（））》，我知道十
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