八年级物理上册2、2汽化和液化教案1（新版）苏科版1
知识目标1、知道蒸发和沸腾通称为汽化现象，汽化时要吸热．2、知道蒸发现象，体验蒸发过程要吸热．3、知道沸腾现象，能描述水沸腾前后的情景．4、探究水沸腾的条件与特点．过程与方法教学目1、经历科学实验的基本过程，培养学生设计实验，通过实验分析概括物理规律．标2、了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法，会画水的沸腾图像．情感目标1、通过学习，学生能体会到物理实验的魅力．2、通过对坎儿井的了解，激发民族自豪感．3、在观察水的沸腾实验过程中，感受到团结协作的重要性，意识到要有实事求是的科学态度和敢于创新的心理品质．
重点：：教学设设计实验、观察蒸发和沸腾现象
想学习难点：归纳总结蒸发和沸腾的特点
：酒精、棉球、温度计、烧杯、试管、纸锅、课件、投影片、秒表、教学准火柴、铁架台、石棉网、三芯酒精灯若干个
备
教学过程
二次备课
一课题引入
交流回忆
如何正确使用温度计？（学生回忆思考）
设置情境，引入新课
教师演示：将棉球蘸少许酒精在黑板上写好“大家好”三个字，请同学们观
察酒精
的变化．（学生观察：黑板上的酒精变少了，有的看不见了．）
问：减少的酒精哪里去了？（由液态变成气体跑到空气中去了）
像这种物质由液态变成气态的现象叫汽化．（板书）
你们还知道生活中的哪些现象也是物质由液态变成气态？（学生讨论，抢答举例：
地上积水变少，晒麦子，湿衣服变干，等等．）
f演示实验：用酒精灯将纸点燃，后用准备好的纸片叠成小纸锅烧水，你们看到了什么？纸锅中的水烧开后过一会儿会变少吗？（学生观察：纸燃烧了起来．用纸锅烧水纸锅中水烧开纸没有燃烧．过一会儿水变少了．）这说明汽化有两种不同的方式：一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发：一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾．（学生理解识记．）汽化的方式：蒸发和沸腾板书一、蒸发1、影响蒸发快慢的因素同学们思考：在晒粮食时要使粮食干的快些怎么办（学生抢答：在太阳晒下、推开晒、在通风处粮食会干的快些．）为什么在阳光下通风处摊开晒粮食干的快呢（学生讨论回答：在太阳晒下粮食中的水温度高；推开晒时水的表面积大；在通风处粮食上面空气流动快些，加快蒸发，所以粮食干快些）同学生们看这是半试管酒精要想使它蒸发快些，我们采用哪些措施？（学生抢答：加热、吹风、摊开等等．）谁能总结加快液体蒸发的方法？要减慢液体蒸发应r