关注生命
关注生存
关注生活
明德麓谷学校“三生杯”初赛教案初稿年级课题课时安排教学目的1．自主阅读，自读自悟。2．与同学交流阅读感受，分享阅读成果过程与方法3．鼓励学生多途径收集有关宋庆龄的生平资料、事迹，阅读有关她的故事。受到诚信教育，明白与人相处，要讲诚信，诚信是人的立足之本。如何使学生透过对话和动作来难点领会人物的内心世界和性格特点。1三科目语文授课时间10月9日主备教师殷亮
我不能失信课型略读课文
1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，知识与技能使自己在做人做事上获得启示。3．培养独立阅读能力。
情感态度价值观
小庆龄拒绝父母的建议，坚持重点留在家里。
课前准备具体课时第1课时
布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学要点领会人物的内心世界和性格特点；体会小庆龄诚实守信的品质。
教学过程一、谈话导入11、师：最近，我们三1班图书馆新增了一种刊物《儿童时代》，你们喜欢吗？用一两句话说说原因。谁知道这份同学们喜欢的儿童刊物最早的创办者是谁？宋庆龄哪位同学能用两三句话给大家介绍一下你了解的宋庆龄？（学生利用自己寻找的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。）2、多媒体出示宋庆龄的照片，并配有简单的文字。指名一个学生读。3、师：今天我们就来学习一个宋庆龄小时候的故事《我不能失信》（板书课题）信：人言，就是要一言九鼎，说到做到。失信就是丧失信用。指导读课题：“不能”读重一些，“失信”读慢些、沉些。二、初读感知1、学生自由朗读课文。“课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信于谁？请同学们朗读课文，把课文读顺畅。遇到生字词时要注意括号里的注意；根据前后文理解词意。”
f关注生命
关注生存
关注生活
2、分自然段指名朗读检查。三、合作探究：（一）、（多媒体出示）小组讨论⑴故事发生在什么时间？⑵文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？⑶讨论交流：“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么？教师提出讨论要求
）、请学生解答请学生解答：（二）、请学生解答
⑴故事发生在宋庆龄小时候。⑵根据学生的回答相机板书：爸爸、妈妈、宋庆龄、伯伯家、小珍，并理清他们之间的关系。⑶学生概括后，指导学生分析（三）、深入领悟1、（多媒体）“默读课文思考宋庆龄想不想去伯伯家为什么？从文中找出相应的句r