《草房子》读书交流会教案教学目标：
1．激发学生用心阅读文学作品的兴趣。2．引领学生在总结梳理作品内容的基础上，初步学会分析人物形象，在感受作品丰富深刻的思想内涵基础上，受到精神上的洗礼。3．引导学生要注意积累好的读书方法。教学准备：1．学生课前独立逐章阅读完《草房子》全书。2．制作《草房子》教学课件。教学过程：一、谈话，导入本课学习（师）：中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：（出示课件）请两位同学读这段对话。叔叔，你希望有人敲门吗？希望。那我去敲门，你会去开门吗？当然开门。我要是晚上敲门呢？我讲故事给你听，你讲故事给我听。那我怎样才能找到你呢？大家猜猜，叔叔是怎么回答这位小朋友的呢？
f（出示作家的话）：我就在书中等你。（师）：是啊，我就在书中等你，这是作者与读者的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。最近，我和大家一起认真阅读了一部优秀的儿童文学作品由著名作家，北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》。我想，读了这本书，同学们一定有很多的话要说，今天我们就开个读书会，分享大家对《草房子》的阅读体会。来，让我们一同走进草房子。二、走进草房子，收藏美好（课件出示标题）让我们了解一下作者曹文轩（出示作者资料，学生读）（师）草房子可以说是曹文轩的代表作之一，这本书也获得了许多的荣誉，课件出示：闪亮在《草房子》上的光环出示《草房子》章节目录，这节课我们来交流前四章的阅读收获。三、聚焦人物（课件出示标题）1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。（课件）说说你都认识了哪些朋友看谁知道的最多。2、我来考考大家对他们的熟悉程度。我从书中裁剪了一些文字片断，请仔细听我读，你们在感受作者语言魅力的同时，迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物？桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛子吹得好，篮球打得好，语文课讲得好桑桑眼里的他是无数个好加起来的一个完美无
f缺的人。（师）：接下来，大家来做一个游戏，一个同学从书中找出最能
体现人物特点的片段，读出来，大家猜猜看，他是谁！（学生交流）大家的积极性非常高，这充分说明了大家对这本书
已经很熟悉，已经和书中的人物交上了朋友，接下来，让我们来进入下一个环节。
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