八年级思品上册导学案
年级：八年级上科目：思想品德主备：审核：课题：42主动沟通健康成长课型：新知探索课班级：八年级（）班姓名：【学习目标】：1、懂得新型师生关系的基础，能够说出与老师交往与沟通的基本原则2、能够遵循师生交往的基本原则与老师交往3、主动增进与老师的感情，尊敬老师理解老师体谅老师，积极建立和谐的师生关系。【学习重难点】：师生交往的基础师生沟通的有效方法。【学习过程】：一、自主学习（一）、传统师生关系的特点和负面影响？1、特点：学生把老师看做，学生扮演着的角色。2、负面影响：这种的关系造成了师生间的，影响了师生间的。（二）、新型师生关系的表现、基础、积极影响？1、特点：师生之间人格平等、、互相学习、，老师是合作者、、参与者、新型师生关系的基础是积极影响：有利于建立融洽和谐的师生关系（三）、师生交往的前提（四）、师生交往沟通的有效方法：①从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想，就能，化解。②正确对待老师的和。表扬是，是激励，是期待。批评是是鞭策，也是期待。③原谅老师。用方式指出老师的错误。④礼貌待师、、勿失分寸二、合作探究（一）、阅读课本P51页“数学课上发生的事”回答：○老师是怎么想的呢？○这场冲突会如何发展、如何解决呢？请各组分别进行扮演（二）、阅读课本P52页材料，回答：○对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？（三）、王老师经常和学生李伟带领的足球队踢球，李伟特欣赏王老师，把他当成自己最好的朋友，和老师无话不说，人前人后总是那句：“我和王老师是铁哥们儿”还经常随便出入王老师的宿舍和办公室。（1）请指出李伟的不妥之处，并提出具体的建议。（2）你认为老师这个“朋友”和同学之间的朋友有何异同（3）谈谈这件事对你的启示。
f三、当堂检测1、下列能体现教师新角色的是①学习的合作者②学习的引导者③学习的参与者④学生的朋友A①②B①②③C②③④D①②③④2、当老师由于误会批评了我们，我们应该A不理睬老师B不学他所教的那一科C下课找老师说明情况D埋在心里，宽容老师的错误3、尊敬老师，应做到①上课认真学习，遵守课堂纪律②对老师有礼貌③正确对待老师提出的要求④尊重老师的劳动A①③④B①②③C①②③④D②③④4、下列不能体现新型师生关系的是A老师对学生严格要求B老师对学生不管不问C犯了错误时，老师对我们r