物质的量的单位摩尔
课题物质的量的单位摩尔
课时1
课型新授
教学1物质的量、摩尔的含义
依据：考纲
重点2阿伏伽德罗常数的使用
了解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数的
含义
教学运用摩尔质量进行简单计算
依据：‘物质的量为中心的计算’是历年会
难点
考、高考的必考内容
一、知识目标
理由：
1说出物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义
依据会
2描述以上概念的相互联系
考、高考
学习
二、能力目标
考纲得出
目标
运用摩尔质量进行简单计算
教具多媒体课件、教材，教辅
教学教学内容
教师行为
学生行为
设计意图时间
环节
1课SO42Cl的检验方法1巡视答题情况1答题
1。重点知
前3
2评价小考结果2课代表公布答案识强化记3分钟
分钟
3板书本节重点3互批、订正答案忆
4错的同学积累本2积累易错
积累
知识。
什么是物质的量？和就板书的本节内1、通过回答问题1、验收学7分钟
2承摩尔的关系？阿伏伽容灵活提问
学生展示预习生自主学
接德罗常数？摩尔质
内容完成情况。习的结果
结量？
2、学生互相补充、2、解决自
果
评价。
主学习遇
3、质疑、解答。到的问题。
f3练习册上基础题
1、巡视学生的完1、学生先独立完1在具体问
做1突出概念准确性
成情况。
成教辅例题，然题中探究
议2突出公式简单套用2、对学生的展示
后以同桌为单概念的使10
讲
和评价要给予及
位统一答案。用。
评
时的反馈。
2、派代表说出答2加深对公
3、要对学生不同
案。
式的理解。
的解题过程和答3、其他组给予评
案给出准确的评
价（主要是找
价，总结。
错，纠错）
4．本节知识
教师针对
训练学生10
总
1学生提出的问题1提出疑问
发现问题
结
2本节重点难点32讨论思考
提出问题
提
易错点
3提出的问题
解决问题
升
拓展讲解、
4总结并记录
的思想
知识整合
5．
1、巡视学生作1、小考卷上作答。检查学生5
目
答情况。
2、同桌互批。
对本课所
标
2、公布答案。3、独立订正答案。学知识的
随堂测试小卷
检
3、评价学生作
掌握情况。
测
答结果。
6布
让学生
置下节课自主学习任务
1、阅读教材1113页，完成课后练习A组（同桌检查并签字），思考练习B组题（要求有痕迹）。
2、熟记物质的量、摩尔、摩尔质量的概念（组长检查）。3、完成预习习题卷（上课抽查）
明确下节课所学，有的放矢进行自
主学
f习。
7一、物质的量r