第三节DNA的复制一、教学目的
知识目标：1、理解DNA复制的含义。2、掌握DNA的复制过程。3、概述DNA复制的生物学意义。
能力目标：1、通过对DNA复制的学习，让学生掌握运用碱基互补配对原则分析问题。
2、培养学生观察、分析、推理和总结概括的能力。情感目标：1、让同学们认识与人合作在科学研究中的重要性以及技术的进步在探索真理中的重要作用。
2、让同学们明白不论哪种假说只有在通过实践检验并被证明是正确之后才能上升为科学理论。
二、教学重点、难点
教学重点：DNA复制的条件、过程及特点教学难点：DNA复制的过程
三、教学方法
新授课；观察法、分析法、谈话法和讨论法
四、课时安排：1课时。五、教具：多媒体课件授课六、教学过程：
导入新课：讲授首先请大家来看这一张图片（幻灯）提问那大家知道这是一幅什么图呢？回答2008年北京奥运会会徽“中国印舞动的北京”。提问那接下来我要问这样一个问题（幻灯）如何将此会徽复制成两个一
样的印章？回答首先选一块相同的原料，请最好的雕刻师傅进行雕刻等等方案。
讲授我们今天的学习的内容就与复制有关．来看一下题目第3节DNA分
f子的复制板书第三节DNA的复制（2）讲授新课讲授通过上两节课有关DNA的学习，同学们已经知道了DNA是主要的遗
传物质及DNA的分子结构，我们先来复习一下DNA的分子结构。幻灯1、DNA分子具有特殊的空间结构，也就是具有规则的（）结构。2、碱基互补配对原则：A与（）；G与（）两条链上的碱基通过（）
连接。回答双螺旋；T；G；氢键讲授作为主要的遗传物质DNA分子不仅能够储存大量的遗传信息，还能
传递遗传信息，遗传信息的传递就是通过DNA分子的复制来完成的，那DNA是怎样复制的呢？它的复制与它的双螺旋分子结构有没有什么联系呢？让我们带着问题进入今天的学习。
首先我们要考虑DNA是怎么进行复制的呢？即对DNA分子复制的推测（幻灯）
板书一、对DNA分子复制的推测讲授在学习之前我想请大家先阅读一下书上第52页关于DNA分子复制的推测的这段内容，这段内容主要是说沃森和克里克在提出了著名的DNA双螺旋结构模型后，又发表了遗传物质自我复制的假说并提出了“半保留复制”这一概念。提问通过刚刚的阅读，谁可以解释一下什么叫做半保留复制？回答DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核甘酸依据互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链r