班主任工作经验交流和汇报会材料
班主任工作经验交流会为班主任老师提供了一个相互学习、交流、借鉴的平台，年轻的班主任能够从老教师身上吸取管理班级的丰富经验，老教师又能从年轻教师身上获取管理班级的创新理念，使大家在交流中相互学习，扬长避短。有利于更好地做好今后的各项工作。
借本次班主任工作经验交流会，我向大家汇报一下我当班主任以来的一些浅显的看法，不对的地方请大家批评指正。我认为班主任要正确处理几种关系。
与学校的关系。多沟通、勤联系。领会和理解学校的工作目标和工作方向，不能偏离中心思想和主题。
与任课教师的关系。构建一种和谐的关系，和谐是我们做好一切事情的前提条件和必要条件，与任课教师要相互关照，彼此理解。经常与任课教师交流班级的情况，有利于更好的做好班级工作。能及时了解任课教师的上课情况，学生的思想动向，以便于班主任更好的管理好班级。
与学生的关系。发挥班级干部的协助作用，班干部用好了，班主任的工作就会很轻松，班干部用不好，那么班主任就是学校派到班级的大班长，所以要利用好班级干部，发挥学生管理学生的作用，班主任要给班干部树立威信，给班干部权力。班主任要做学生的榜样，让学生信服你。在你身边有安全感，亲切感。怎样才能使学生信服你，我觉得关键是做人，然后才是渊博的知识和工作的方式方法。没有人格魅力，学生都不喜欢你、佩服你，也就谈不上接受你这个班主任。另外，还要有令则行，严格按规定和制度办事，对待学生要公平，要一视同仁，不能偏爱某个学生，要用高尚的人格去感染学生、鼓舞学生、激励学生。因为人格是最高的学历。亲其师，信其道，才能乐其业。
与家长的关系。一个误区就是与家长交流就是向家长
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f诉苦，讲述学生的种种不对，把学生说得一无是处。那就是在和家长对抗，我感觉对话比对抗重要，所以班主任要统筹兼顾，全面剖析，正确分析每个个体，掌握好最佳时间与家长沟通，科学合理的沟通，而不是生硬的说教，争取家长的配合。通过家访、电话或召开家长会。一方面既能使家长了解学校的要求，又能让家长及时掌握学生在校的表现，另一方面班主任也能摸清学生在校外、在家里的表现。使家长和班主任互相配合，结成一个统一的教育合力。
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