U
it3
Weather
（共六课时）
教学目标：一、知识与能力目标1、能听、说、读、写句型：Ca
Igooutside
owNoyouca
’tCa
IhavesomesoupYesyouca
What’stheweatherlikei
NewYorkIt’srai
yIsitcoldNoitis
’t2、能够在情景中运用句型Ca
Igooutside
owYesyouca
Noyouca
’tWhat’stheweatherlikei
It’s询问他人意见、天气情况并能进行回答。3、能够在情景中运用句型It’sa
dIt’si
描述气候特征和天气情况。4、能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。5、能够听、说、认读单词：cold、cool、hot、warm、rai
y、s
owy、cloudy、su
y、、wi
dy、6、能够正确使用上述单词描述气候特征和天气情况。7、能够掌握字母组合aral的发音规则，即在单词中发和8、能够读出符合aral发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合它们发音规则的单词。
二、情感态度、文化意识、学习策略目标
1、关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。2、能够了解气温描述中的文化差异，了解华氏及摄氏温度的概念。3、了解世界主要城市的天气变化差异和谈论天气所具有的寒暄功能。教学重点句型：Ca
Igooutside
owNoyouca
’tCa
IhavesomesoupYesyouca
What’stheweatherlikei
NewYorkIt’srai
yIsitcoldNoitis
’t的运用。单词：cold、cool、hot、warm、rai
y、s
owy、cloudy、su
y、、wi
dy的听、说、读、写。教学难点让学生在各种语言活动中熟练应用不同的句型进行交流。教具准备ppt、tape、wordcards各单元所需的图片。教学时数六课时第一课时：Let’sstartALet’stalkLet’sa
swer第二课时：Alet’slear
Let’scha
t第三课时：Let’spellLet’schecklet’ssi
g第四课时：BLet’stalkLet’splay第五课时：BLet’slear
Let’splay第六课时：Breada
dwriteCStorytime
fU
it3
Weather
第一课时（总第13节）
教学内容Let’sstartALet’stalkLet’sa
swer教学目标1、能听懂、会说“Ca
I”并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。throat教学重点句型：Ca
IwearmyYes，youca
Noyouca
’t词汇：wearca
ca
’t“Ca
I…”问答中的人称转换。教学难点在情景中运用句型Ca
Igooutsidehavesomesoup征求对方许可并用Yesyouca
Noyouca
’t作答。运用句型It’sverycoldhot描述天气及温度状况，新词outsidecoldbecarefulhot。教学准备ppt、tape、wordcards教学时数Lesso
o
e（sixlesso
si
all）教学过程导新入教r