）二、单项选择题1．将教学内容设计成一个或多个具体的任务，学生在教师的指导下，通过完成任务，来培养发现．分析和解决问题的能力，这种教学方法称为（B）A．案例教学B任务驱动型教学C项目驱动型教学D问题驱动教学
5
f2．项目驱动型教学的实施步骤不包括（D）A．确定项目与制定计划B实施计划与检查评估C归档或应用D结项与改进3．在校园中和课堂上都只用外语交流和教学，不是用使用母语，让学生在外语的环境中熏陶，形成使用外语思维的习惯，这是（C）A．外语教学B．嵌入式双语教学C．沉浸式双语教学D．保留式双语教学三、多项选择题1．采用案例教学需要具备如下条件（ABCD）A．教师要具备一定的知识、课堂驾驭力、案例教学经验等，否则难以承担指导职责。B．学生必须具备案例分析所需要的相关知识。C．教师要为学生创造一种能够调动学生积极性、主动性的课堂气氛。D．采用的案例必须与教学目标相一致。2．案例教学方法的优点是（ABCD）A．案例教学生动直观，能够激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。B．有助于学生将理论知识转变为实践技能C．能够培养团队合作意识D．能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力3．案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（ABCD）A．实证性案例B．分析性案例C．模拟性案例D．调研型案例4．在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性．目标明确性外，还应做到（BCD）。A．系统性B．与教学内容密切相关C．为学生的自主发挥留有余地D．层次分明5．项目驱动型教学的特点是（ABC）A．开放性B综合性C实践性D连续性
第三章大学生科研能力的培养一、是非判断题1．科研能力是指在科学研究活动中所需要的心理素质与身体素质。（√）2．形成科研能力所需要的大学生自身的基础素质，我们成为科研素质。（√）3．观察方法通常分为自然观察和实验观察两大类。（√）4．培养创新能力是现代教育的重点，但创新能力并不是科研能力的核心。（×）5．创新能力是科研能力的核心。（√）6．与他人增进了解．建立良好关系的能力是合作能力。（×）二、单项选择题1．下列选项中，那些不是获取信息能力的要素（D）A．较强的信息意识B．熟练掌握信息工具和获取信息的方法C．科学地处理信息的能力D．具有良好的信息素养2．下列哪一个选项不是培养大学生的创新能力需要注意的问题（B）A．建立一种鼓励独立思考．提倡求异思维．重视发现疑问的教育环境B．在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创r