父母可以依据有关孩子教育方面的科学知识，或许有些是不可靠，通过这些知识来了解孩子的体力和智力以及社会发展的正常状况。家庭教育范围较小，父母还可以与有孩子的朋友和亲戚交换看法。
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然而聪明的父母意识到每个家庭的背景各不相同，因此就不应该循规蹈矩。在决定和解决问题时，他们只能把一般规律作为指导。譬如，在孩子有语言缺陷，学走路障碍或是身体器官失控时，父母就需要使用特殊的暗示来解决这些问题。但从更加普遍的意义上来说，培养孩子的问题就是一个家庭内部的关系问题，其中首要前提是孩子与父母有稳固的情感，他们在对待孩子的态度上必须一致。
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所有的父母必须解决孩子的自由与纪律的问题。孩子越小，母亲为了不令其感到失望，就越容易对孩子的要求作出让步。因为她知道，如果孩子的精力得不到发泄，那么他持续稳定的发展就会受到影响。小孩子喜欢玩泥巴，沙子和水就说明了这一点。在儿童乐于接受玩具、书本这些脑力活动前，我们必须允许他们从这个“凌乱”但又是通过触觉去发现的阶段中得到乐趣。同样，在人的一生当中，每个阶段的发展都是依靠前一个阶段的圆满完成。
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