砂河二中校本培训方案砂河二中校本培训方案
一、培训目标1、通过理论学习，转变教育理念通过校本培训，以新课程改革为导向，建立现代教育思想，优化教师自身知识结构，拓宽知识面。通过对师练，教育理论，新课程理论的学习转变教师的教育教学理念，促进教师的自主成长和提高，从学生实际出发解读教材，设计教案，进行课堂教学。2、通过教学打桩的培训，实现教师教学技能的提升通过教学设计、课件制作、说课、评课、命题等教学手段的培训和评比，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教育教学实践能力和教育创新能力，为提高教育质量奠定基础。3、通过教学展示，体现培训的成效通过大磨课，案例研究，事件处理报告等一系列教学展示，初步形成“提升教师的价值，托举学生的成长，让教育走近理想”为主题，系列化的解读教材，为主体的教研活动，在各类教学技能的评比中提升教师的价值。二、培训形式集中、作业、考试、板块联动等，每学年集中培训70学时。1、全员参与，全程参与，择优展示，共同提高。2、在理论与实践相结合的基础，突出“托提升教师的价值，举学生的成长，让教育走近理想”的实践性与可操作性。3、培训、教研、科研一体化，在实践中学习，在学习中提高。4、立足校本，充分发挥同伴互助的作用，重视专家引领、自我反思中提升的作用。三、培训途径1、根本点：转变教学理念，是校本培训实效性的根本点。以科学发展观为指导，坚持理论联系实际原则，以专题讲座等形式在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。重视班主任队伍建设，不断开展班主任工作经验交流。根据基础教育新课程实验的要求，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，并以案例研究的形式将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。2立足点：提高课堂教育教学能力，是校本培训实效性的立足点。通过教学设计评比、说课、评课、命题、事件处理报告、课堂展示等系列活动，引导教师
f用新课程理念指导教育教学行为，并以“以赛促练”、“以赛促研”的形式中对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。3、切入点：通过专题研究，提高科研能力，是校本培训实效性的切入点。以一年一度的课题立项r