U
it3Atthezoo第一课时导学案
课题U
it3Atthezoo课型授课时间学习ALet’slear
内容学习能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short。听懂含有形容词的几目标个指令，并按指令做动作。重点1、能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short。难点2、能听、说、认读几个形容词tallfatthi
short，并在句子中应用。导（一）热身／复习学案（WarmupRevisio
）2’（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。二）呈现新课Prese
tatio
1）出示图片，教师说：YouwillseeabeautifulpictureLookatitcarefullya
dtellusWhat’si
itWhatarethey1、听录音，读一读教师快速展示系列动物图片：Lookatthatmo
keygiraffemo
key学生根据看到的图片说说动物It’sfat单词。培养观察力和记忆力。自主2、拼一拼，写一写（2）继续展示图片：两只长颈学习Thi
fatshorttall鹿，对比他们的大小TWhataretheyTheyare3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比giraffesOhLookThisisverytallButthatisveryshort教一比，谁读得好师强调tall和short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词教师也可关闭声音让学生看动画读单词。（3）播放Let’slear
部分案第几课时学科1E
glish班级审核人教师
学习过程一
f的录音，学生单词跟读。1我能流利朗读“Let’s（三）趣味操练（Practice）8’lear
1自由读。2）小组长或推荐优秀组员领（1）教师将Let’slear
部分的单词卡举起，带读，学生以“开火读。车”的形式练习。如果可能，可以3）其他方式。2我会根据Let’sdo中图让学生拼读单词。如：talltalletc示，进行动作练习。（2）Let’sdo部分的内容。合作a教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分探究的活动。b教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。（四）小组交流Groupcommu
icatio
2’1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。一、把下面相反的两个词连接（五）扩展性活动起来。Thi
在线检测tallfatshort（Addactivities）7’1．做练习。2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出二、请用It’s简单描述物体。libraryca
tee
等相关生词。3．试一试给同伴、朋友或r