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教学目标：
《伊索寓言》
1能正确、流利、有感情地朗读课文。选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。2学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重难点：能结合生活中的例子体会寓意。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。1同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。2简介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。《伊索寓言集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。
f二、学习生字词：1．我们先来扫除生词障碍。自己轻声读读这些词，把字音读准了。2下面我们来交流一下生词学习情况。①读好轻声：狐狸葡萄喉咙②过渡：哪些生字的字形需要提醒大家注意？贯贯由和贝组成，框代表古币，中间的一竖代表古币中的孔，一长横穿孔而过，下面的贝代表钱币，贯的本义是串钱的绳子。自己书空写一个贯字3学习了生词，我们一起读一遍。三、读熟三则寓言：打开课本，小声读一读三则寓言，把字音读准，句子读通顺。
第二课时一、教学导入1同学们，还记得《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》这几则寓言故事吗？这些有趣的故事都是从《伊索寓言集》里选出来的。谁来选择其中一则故事简单讲讲。小结过渡：讲得真不错这些都是伴着我们长大的故事也是《伊索寓言》中耳熟能详的篇目今天就让我们一起进一步走进《伊索寓言》学生读题2上节课我们知道寓言的特点：小故事，大道理。过渡伊索是编寓言故事能手他编的寓言就叫那伊索寓言又是如何通过小故事来说明大道理的呢二、精读课文1学习《牧童和狼》
f1指名读教师相机正音两人第一遍重在正音第二遍重在思考2用一句话概括故事内容指名说3这则故事告诉我们一个什么道理交流4