0。
f奖励指政府奖励，一等奖按纵向课题同级别考核分母值计算，二等奖乘34，三等奖乘12。系数“∏”依据职称等级分配，教授、副教授、讲师、助教的值分别为2、3、4、5。国家级纵向课题，指国家重点基础研究发展规划（“973”）、国家高新技术发展规划（“863”）、国家自然科学基金、国家社科基金项目。省部级纵向课题，指省自然科学基金、省社会科学基金、国家部委项目。（二）论文计分办法
期刊
一级
国际
核心
一般
职称
A
B
会议
正高级
7
6
3
2
0
副高级
8
7
33
22
05
中级
9
8
46
26
08
助级
10
9
6
3
1
注：1、教师应是第一作者。2、见习助教期内的成果，按助教考核项目得分乘以12计分。3、与国外学者合作发表于国外期刊的论文，且署名单位中有某高校经济管理学院，第2作者按80计分。（三）著作教材计分办法1、出版物等级的界定（1）按每10万字记为一篇论文，不足10万字的部分按与10万字的比例计算。（2）出版基金资助的著作：国家基金为一级A，省级基金为一级B，厅市级为国际会议论文。（3）统编教材：核定为核心期刊。（4）编写（含编著）：核定为一般刊物。2、计算说明（1）专著，指以作者本人论著为主要参考文献的出版物；编著，指以作者少量论著为参考文献的出版物；统编教材指全国性或行业性教学指导组织主持编写的教材；编译、译著，按编写对待。（2）合著计分分配比例：2人为6：4，3人为5：3：2，4人为4：3：2：1；多于4人的，只计算到前4名。（3）合著教材换算成论文时，按作者职称对应的论文计算分数并乘以合著分配比例。（4）教师论文著作计分公式：论文著作总分÷讲师以上教师论文著作平均分×100第四部分：院务考核院长负责组织院办进行院务考核，将院校活动出勤率换算成百分制计分。因公出差按出席计算，因私准假按50计算。
f三、对考核方案设计的说明与评价
该方案曾作为经验交流材料提交2007年9月2124日国家教育发展研究中心在四川成都召开的《全国高校完善内部治理结构深化管理体制改革交流研讨会》讨论，赢得了与会专家和代表的好评。方案从“德、能、勤、绩”四个方面对教师加以考核，教学和科研是方案设计的重点。这也体现了教学和科研在学院工作中的中心地位，有利于教学质量和科研水平的不断提高。方案的设计致力于解决现实问题，针对性较强，笔者在设计时力图体现以下几个方面的特点：
1、力求考核指标体系的完整性。教师绩效考核的重点是教师的教育教学能力，合理的教学指标有助于提高r