课题教学目标
8
明天更辉煌
课型新授课
课时
2课时个人修改
教学重点教学难点教具准备教学方法教学过程
1会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。1有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。1有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。香港相关资料，词语卡片。以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
第一课时一、导入课文，揭示课文题目。1（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？2是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，（出示欢庆场面的图片）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式？学生甲：游行，看升旗。学生乙：载歌载舞，放鞭炮。学生丙：写文章、作诗。板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读课文题目。4老师出示香港的资料和图片，学生读课文。二、再读课文，学习本课的生字、新词1学生自渎课文，画出生字、新词2学生汇报交流学习情况。3教师出示生字新词卡片。耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐4借助工具书学习生字、新词，理解词语。断肠：形容悲伤到极点。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。三、整体感知，划分段落1本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。2学生讨论，划分段落。
介绍香港情况
一边诵读，一边思考：课文有3个小节，各写了什么内容，表达了怎样的思想感情？
f全诗共三节，可以分为三部分。第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。3全诗表达了作者怎样的思想感情？全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。四、学习课文第一部分1指名读第一节，画出重点词句。2你从“漫r