综合实践活动《走进端午节》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是：《走进端午节》。我将从以下九个方面向大家汇报：一、主题背景的确立端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。过端午节也是我
们民族千百年流传下来的传统习惯。然而，许多学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。为
了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》的综合实践活动，让学生通过本次活动，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认同感。
二、活动目标的制定新课程背景下的综合实践活动倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的技术素养，以发展学生的创新和实践能力。为此，我制定了本次活动的三维目标：【知识与能力】1、了解端午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词歌谣；2、在包粽子等实践活动中增强动手操作能力；3、在展示交流与总结评价过程中发展思考与表达能力。【过程与方法】1、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理；2、通过动手实践，在自主、合作学习中发现问题并解决问题。【情感态度与价值观】感受端午节的节日气氛，通过各种民俗活动体会实践带来的幸福感，增强对传统文化的认同感。针对以上三维目标，本次活动的重点为：了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生动手实践能力。本次活动的难点为：在实践活动中增强对端午文化的认同感。三、活动理念的诠释本次主题活动的设计思路是以端午节的节日文化为核心，以研究性学习、技能学习为基本形式，以学习包粽子为主要载体。在自主活动与实践操作中，培养学生综合运用知识的能力，了解与感悟端午节深厚的文化底蕴，增强对端午文化的认同感。四、学生情况的分析四年级学生已具备初步的实践能力，有很强的探究欲望，通过小组分工，有制定活动方案的初步经验，在交流活动中具有一定的评价水平。五、活动条件的保障我们学校配备了专门的综合实践活动室、图书室、电脑室，学生可以利用这些活动室查找、收集资料，进行实践活动。同时，利用学校的家长义工制，使学校开展的实践活动得到有力支持。另外，我们学校位于丰泽小区中，可以充分利用社区资源拓展活动范围。这些有利的资源，充分保障了活动的顺利开展。六、指导活动的方法本次活动我将采用以下教学方法：情境教学法、多媒体演示法、实践操作法、小组合作法、多元评价法。力求促进学生综合r