人一本”，三至六年级学生人手一本读书日记，每天记录自己的读书体会等；“每学期一次展示”，展示国学教育成果。以此来营造“时时皆经典，处处有国学”的氛围，让国学的精粹滋润学生心灵。2“一日四读”早晨大声朗读。每个清晨利用10分钟时间诵读诗文，组织形式多样的诵读活动，如诵读表演，知识小竞赛，诗文接龙等。大课间集体诵读，每天课间操前集体诵读国学名句。中午静心默读。每天中午学生用20分钟左右时间静静地读书，吮吸知识的甘霖，享受心灵的宁静。晚上亲子共读。每天晚上回到家家长和孩子共读半个小时的书籍，在淡雅书香中共享天伦之乐。3“两相结合”我们把国学经典诵读活动引入少先队雏鹰争章活动系列，在诗文诵读的基础上组织全校开展“我是校园小诗人”“经典诗文大擂台”等系列活动，并要求各中队围绕诗文诵读开展中队活动，将个人的诗文诵读情况作为一个重要指标纳入“雏鹰争章”评选之中。将国学教育与班队会系列教育相结合，“爱国、守法、明礼、诚信、感恩、自律……”主题突出，形成序列。4“多项竞赛”经常性开展“唱、读、讲、观、诵、写、画、演”经典主题活动，让学生在参加主题活动中感悟国学的魅力，接受国学教育。5“同享国学”“开展“同享国学课堂”等课堂开放活动。请社会各界专家、家长、社区人员来校讲座、参加国学教育成果展等活动，整合家长、社区资源，让他们参与到学校国学教育特色建设中来。同时，利用各种媒体进行广泛地推介和宣传国学教育。
f（四）完善考评激励机制，以机制保障国学教育的顺利实施。为了保证国学教育的顺利实施，我们需要不断探索、完善相关的评价机制，需要建立教师评、学生自评、互评、家长评多位一体的体系，真实评价学生在接受国学教育后的行为变化。其次是要在建立领导管理组织的基础上建立考核机制，将国学教育实施情况作为班级考核、过程考核、相关人员绩效考核的一项主要内容。再者制定“书法之星”“诵读之星”“美德之星”“才艺之星”的评定标准，充分发挥监督机制、激励机制、保障机制、评价机制等系列管理制度的导向作用，促进教师与学生共同播撒经典诵读的种子，共同欣赏品味书香的风景，共同收获国学内化的成果。七、国学教育实施的保障措施1明确分工，齐抓共管。校长是第一负责人，由领导班子和骨干教师组成的特色引领团队，形成自上而下的研究体系；副校长负责国学教育团队的建设；教务处负责国学教育课堂教学、校本课r