深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班
级
主备教
师
知识
教
与能力
学过程
与方
目法
情感
标态度
与价值观
教学重
点
教学难
点
教具准
备
教法运
用
学法指
导
基本环
节
导入新课
（检查预
习）
二（1）、二（3）
课
题
21从现在开始（第一课时）
副备教
江红丽
师
庄刘花
上课时间
2014年11月28日星期五
多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平时较常见的词语，比如“轮流”等能学会运用。
能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。
在通过教师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知动物们的心理，进行换位思考，在潜移默化中懂得去尊重别人。
1识字，写字。2了解课文主要内容，理解狮子的话。
写字。
课件
讲授法示范书写法
朗读法自主学习法
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生教学意图
活动）
一．创设情境，导入新课
1师：小朋友，今天老师要带你们到森林
里去玩一玩，你们想去吗？学生回答老师的提
2师：今天，森林里要召开大会，狮子大问
王有一个重要的决定要宣布，我们一起
激发兴趣，引出新课
去看看吧。
3板书课题。
f初学新课
（初步探究）
二．初读课文，学习生字、词。1借助汉语拼音初读课文，遇到不认识的
字多读几遍。2采用多种形式认读生字、新词，读准生
字的读音。3朗读课文，把课文读正确、读通顺。
学生采用多种形式认读生字，新词
初步感知课文内容
引导释疑
（合作学习）
三、再读课文，了解课文内容
理清课文
学生自读课文，想一想：课文主要写了一件学生自读课文并思脉络
什么事？文中写了哪几种动物参加“万兽之考问题
王”的竞选？
主要抓住
四、学习第1自然段，
狮子的话
1学生自由读，思考：这一段能告诉我们学生思考：第1自然进行朗读
什么？
段告诉我们什么？训练，为下
2课件出示狮子说的话。
文的学习
3指导朗读。
打下基础
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生教学意图
活动）
f拓展学习
（深入探究）
五、指导书写
1出示要求会写的字。
2分析字形：说说写时要注意什么，师启学生观察字形
发指导。
3教师范写，提示要点。
学生练习写字
4学生练写。
5展示评价。
师示范给学生，达到良好的指导作用。
当
堂
照样子，写词语。
检神气极了测跑来跑去
（学习诊断）
课
学生自由练习，指名及时巩固回答，师生共同评议知识点
堂
小
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