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4、校外实训基地建设实训基地建设水平的确定要实现两个结合,一是与实践教学的要求结合起来。二是把现有条件和发展方向结合起来。实训基地建设的规模和运行机制要注意学历教育与培训两个功能的都能发挥。根据所开专业情况,联系相关企业,实行“以学生为本位”、“以企业为导向”、“以能力为核心”的理念。开发“订单式”培养基地和实习就业基地。“订单式”培养基地主要实现学生工学结合的培养模式,而就业实习基地则主要解决学生第三年的顶岗实习问题,实习结束后在企业见习和就业。基地建设要注重提升基地服务能力,保证稳定持续运行。加强基地师资培养,提高实训指导水平。注重课程教材建设,强化基地实训效果。(二)师资队伍建设及说明
f培养中等职业学校教师是一种培养和训练职业岗位能力的教育,具有专业性强、实践性强、教学媒体多样性和多变性的特点教师队伍建设的实施重点,在教师培训、进修、实习、学历提升、人才引进、兼职教师队伍建设等方面,要建立有效的制度和激励机制。基于与企业岗位群对接的现实的师资队伍要求,必须要形成一支“双师型”比例高、学历达标、职称结构合理、年龄层次呈梯队结构的、专兼职结合的稳定的师资队伍。具体要求应该是:1熟练掌握专业知识,具有丰富的实践经验,既承担学生的课堂理论教学,又能指导学生动手操作,他们不仅应具有教师系列的职称,也应具有工程技术系列的职称。同时能够编写相关的教学实训一体化教材。教师应该具有较强的适应性和应变能力,必须随时更新知识结构,走在新科技、新知识发展的最前沿。教师应该有宽厚而灵活复合性的教学能力,一专多能,一岗多能。能胜任相关的、边缘的、新生的和综合的课程教学任务。。把握教育教学规律。从事职教的专业教师不仅要使自己成为某一专业领域的行家,而且要指导大批学生懂行入门,这就需要懂得教育教学的规律,掌握传知授能的艺术。2、聘请企业的工程技术人员来校从事教学,使学校的教育与企业的技术发展同步,在目前学校“双师型”教师比例达不到要求的情况下,还可以实行双导师制,也可以结合校外实训基地建设,提前将工程技术人员请入学r
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