《什么是教育》一书学习心得体会《什么是教育》是一本我最近阅读后颇有感触的书籍，从名字上就很有冲击性的吸引了我，直击了整个书的核心同时也将读者带进了阅读的思考中，而正如书名所述，我确实在阅读的全过程都在思考“什么是教育”。这本书的作者是德国著名的哲学家、精神病理学家，而且是现代存在主义中的代表人物卡尔雅斯贝尔斯。这本书充分的表现了他在现代存在主义领域的观点，可谓是哲学领域的一部著作。但是撇开哲学方面来看，这也同样是一本围绕着教育的各种问题展开反思的一本引导之书。在书中作者一直在向读者提问，一如这本书的名字一般，一开始就是一个非常直截了当的问题“什么是教育”。接下来的阅读中读者将会面对更多来自于作者的犀利问题，例如教育的本质是什么，教育的理想是什么，大学的本质又是什么，大学应该拥有怎么样的理想……作者在引发思考的同时，也在书中做出了自己的回答，可以从书中找到作者对于这些问题的看法，同时他也提出了一些他的解决办法，有一种互动性的阅读体验。书中一个很明确的观点是平等，教育应该是平等的，无论是施教者还是受教者，这两者都应该平等的对待彼此，教育的过程也应该是相对的，并不是一方的绝对正确一方的绝对服从。教师和学生都应该在教育的过程中保持自己的独立性，拥有自己的个人意志以及自己对于所有问题的思考，同样应该保持自己那份对于真理不懈追求的心意。其实这部分的理论和现在教育所追求的方向基本是相同的，现代
f教育中非常重要的一点就是平等，强调的就是教师和学生之间的对等，老师教授学生相关的知识，同时在授课的过程中自己得到成长，学生在汲取老师所授的知识，然后将知识进行消化并与老师进行沟通交流，所有的内容都转化成自己的思考才是最终的目的。
在古代的中国曾对教育有过很多不同的定义，曾经也推崇过让老师成为权威，老师所说的就是完全的正确，老师所说的就是知识的全部，并且要求学生绝对的进行服从。这其实是对教育的一种扭曲，这种教育中没有了灵活性的思考，也没有了辨证性的眼光，这种教育只会让人止步不前。所有的创新都是无法先知的，所有的创造都是通过突破已有的知识得到的，如果我们只是一味的全盘接受，那么必然不会有更多的知识延伸。
而且现在的教育已经不再是停留在知识的传授，更多的还包括精神上的体会。我们希望现代的教育教给学生的不仅仅是知识，不仅仅是一字一句或者是一个数字一个公式，应该告诉学生什么是r