2012年七年级英语上册期中考试教学反思韦丽
本学期，我担任七年级311班和316班的英语教学。两个班的教学反差很大，他们的情况具体如下：311班学生的基础还算可以，所以有些知识点，略点一下就可以领悟了！但在这次期中考试中出现了这样的情况，尖子不尖，好像感觉很没有活力，中上阶层的学生多，但是拔尖的却没有体现出来，满分120分的有一个同学，110过分的只有21个学生，大多数都是96至109的，同时还有几个勉强及格或是差点及格，期中这份题对学生来说是简单的，可就是考不出水平！而316班学生的基础很差，同一个单词反复教导，还是读不准，有些26个字母还没有掌握，上课无心向学的学生基本占整班的三分之二，所以这次期中考试情况很不好，及格人数二十多个，优秀人数十个左右，和其他班更行对比，成绩很不理想！我认真做了以下的反思：出现尖子不尖的情况，主要是我忽略了这个方面的培养，我应该多在这方面花点精力！同时应该出多点练习给学生操练！因为学生的练习没有按时完成，操练比较少，所以学过的知识不能得到很好的巩固，我应该在这方面安排督促检查的！还有学生的单词总不过关，
f每次听写单词时都是不合格！学生的基础还不打扎实，书写还是个大问题！针对以上情况，我在下半个学期做以下的安排：七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，使教学计划及实施有条理，有组织，有步骤地开展。我在教学中的主要环节体现在以下几方面：一任何一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。（二）英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提醒我的学生们，一定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。（三）很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比r